Электронный медальон
Мастер-класс №11
В группе:
Макс: 6 учеников
Возраст: 3-8 лет (до 4 – с родителем)
Продолжительность: 60 мин
Стоимость: 1000 руб.
В группе:
Макс: 6 учеников
Возраст: 3-8 лет (до 4 – с родителем)
Продолжительность: 60 мин
Стоимость: 1000 руб.
Что ждёт любознательных инженеров?
- Юные ученики своими руками соберут настоящий электронный девайс – «Светящийся медальон»! На пути к этому достижению их ждет увлекательное приключение в удивительный мир электроники: эксперименты, испытания и незабываемые эмоции.
- Команду отважных инженеров ждут новые знания, научные опыты и самые настоящие исследования: что такое источники и потребители электрической энергии? зачем нам нужны и как мы используем электропроводящие и электроизолирующие материалы? что такое электрическая цепь?
- Но не нужно бояться! Эти и многие другие вопросы мы изучим в увлекательном формате робототехнического мастер-класса, который откроет для наших отважных учеников портал в невероятный мир технического творчества и познакомит с основами электротехники!
Теперь, юные инженеры и их родители, предлагаю вам ознакомиться с трейлером нашего будущего мастер-класса! А потом продолжить чтение нашей увлекательной статьи.
! ВНИМАНИЕ !
Видео громкое, лучше заранее сделать звук потише :)
! ВНИМАНИЕ !
Видео громкое, лучше заранее сделать звук потише :)
В первой половине занятия мы проведем серию интересных испытаний над различными электронными компонентами: светодиодами, источниками питания и проводами, – с целью изучения их свойств и функционала. Это позволит нам сделать выводы и понять предназначение каждого элемента в нашем будущем девайсе.
Исследование 1: источник и потребитель электроэнергии – светодиод и аккумуляторная батарейка.
Исследование 2: количество потребителей и типы их соединений – светодиоды, последовательное и параллельное соединение.
Исследование 3: электропроводящие и электроизолирующие материалы – где течет электрический ток?
Вторая половина занятия направлена на закрепление экспериментально полученных знаний на практике. Каждый ученик своими руками соберет рабочую электрическую цепь – «Электронный медальон», и воочию убедиться, что знания вознаграждают!
Исследование 2: количество потребителей и типы их соединений – светодиоды, последовательное и параллельное соединение.
Исследование 3: электропроводящие и электроизолирующие материалы – где течет электрический ток?
Вторая половина занятия направлена на закрепление экспериментально полученных знаний на практике. Каждый ученик своими руками соберет рабочую электрическую цепь – «Электронный медальон», и воочию убедиться, что знания вознаграждают!
Что мы изучим?
Каждый наш мастер-класс построен по принципу полноценного занятия, где найдется место и время для изучения фактов, построения гипотез, исследований и практических экспериментов, а в конце – обязательные выводы и закрепление полученных знаний.
Проводя исследования и испытания с различными электронными компонентами, каждый ученик наглядно изучит базовые принципы их работы, поймет функционал и простейшие правила применения.
Создавая «Электронный медальон», мы научимся правильно сочетать между собой исследованные нами электронные компоненты. Ведь каждый из элементов по отдельности – всего лишь нерабочая деталь. Только знания и опыт инженера создают из горстки проводов, лампочек и батареек настоящую магию! Инженерную магию!
Правила безопасности при работе с электричеством. Безусловно, наши эксперименты проходят с такими источниками питания (батарейки для часов 3V), которые никаким образом не могут навредить, однако, в течении мастер-класса мы обязательно изучим вопрос безопасности при использовании электрического тока.
Создавая «Электронный медальон», мы научимся правильно сочетать между собой исследованные нами электронные компоненты. Ведь каждый из элементов по отдельности – всего лишь нерабочая деталь. Только знания и опыт инженера создают из горстки проводов, лампочек и батареек настоящую магию! Инженерную магию!
Правила безопасности при работе с электричеством. Безусловно, наши эксперименты проходят с такими источниками питания (батарейки для часов 3V), которые никаким образом не могут навредить, однако, в течении мастер-класса мы обязательно изучим вопрос безопасности при использовании электрического тока.
Что мы заберем с собой?
I. Эмоции
Электроника – для многих, словно невероятная магия, скрывает множество секретов и загадок. Мы приоткроем дверь в этот удивительный мир и поучаствуем в захватывающем приключении, изучим законы, соберем трофеи, создадим артефакты!
II. Знания = Свершения
Изучение основ работы с электричеством, правил безопасности и опыты с электронными компонентами – это наши первые исследования и изобретения на пути в электротехнику, благодаря которым каждый юный инженер увидит, что новые знания = новые свершения.
III. Мотивация
Теория, которую мы даем на занятиях сложная, но откуда это знать юному инженеру? Принцип работы электрических цепей, потребители и источники питания, электропроводность и многое другое - вот что мы изучаем на наших занятиях, даже не поняв, что это «сложно»!
IV. Изобретение, созданное своими руками
Каждый ученик заберет с собой свое «изобретение» – «Электронный медальон». И даже запасные компоненты, чтобы дома показать свой собственный мастер-класс».
V. Присутствие родителей - приветствуется!
Вы сможете оценить наши компетенции, наших преподавателей, эксперименты, исследования и логику занятий по робототехнике в целом.
Электроника – для многих, словно невероятная магия, скрывает множество секретов и загадок. Мы приоткроем дверь в этот удивительный мир и поучаствуем в захватывающем приключении, изучим законы, соберем трофеи, создадим артефакты!
II. Знания = Свершения
Изучение основ работы с электричеством, правил безопасности и опыты с электронными компонентами – это наши первые исследования и изобретения на пути в электротехнику, благодаря которым каждый юный инженер увидит, что новые знания = новые свершения.
III. Мотивация
Теория, которую мы даем на занятиях сложная, но откуда это знать юному инженеру? Принцип работы электрических цепей, потребители и источники питания, электропроводность и многое другое - вот что мы изучаем на наших занятиях, даже не поняв, что это «сложно»!
IV. Изобретение, созданное своими руками
Каждый ученик заберет с собой свое «изобретение» – «Электронный медальон». И даже запасные компоненты, чтобы дома показать свой собственный мастер-класс».
V. Присутствие родителей - приветствуется!
Вы сможете оценить наши компетенции, наших преподавателей, эксперименты, исследования и логику занятий по робототехнике в целом.
Как записаться на мастер-класс
«Электронный медальон»?
«Электронный медальон»?
Продолжительность: 60 мин
Место проведения: Частная школа «Robokot»
Дата проведения:
21.06.23
Возраст:
3-8 лет (до 4 лет – с родителем)
Время:
15:00 - 16:00 (3-6 лет)
16:30 - 17:30 (6-8 лет)
Стоимость: 1000 руб.
Адрес: СПб ул. Савушкина
Телефон для записи: +7 (952) 223-44-77
Узнать больше о нас: https://vk.com/robokotik
21.06.23
Возраст:
3-8 лет (до 4 лет – с родителем)
Время:
15:00 - 16:00 (3-6 лет)
16:30 - 17:30 (6-8 лет)
Стоимость: 1000 руб.
Адрес: СПб ул. Савушкина
Телефон для записи: +7 (952) 223-44-77
Узнать больше о нас: https://vk.com/robokotik
Приходите на наши мастер-классы по робототехнике! Здесь мы строим ненастоящие самолеты, подъемные краны и миксеры, лишь игрушечные. Но изучаем самые настоящие законы физики, математики и программирования.
Приглашаем вас на другие наши мастер-классы!
Мастер-класс 3-8 лет
Каждый наш мастер-класс построен по принципу полноценного занятия, где найдется место и время для изучения фактов, построения гипотез, исследований и практических экспериментов, а в конце – обязательные выводы и закрепление полученных знаний.
Мастер-класс 3-8 лет
Вторая половина мастер-класса полностью посвящена техническому творчеству и основам электроники. Вы удивитесь, насколько увлекательным и интересным может быть обсуждение законов физики и математики, и как легко привить юным ученикам интерес к этим дисциплинам!
Мастер-класс 3-8 лет
В увлекательном приключении юным инженерам предстоит изучить этот процесс, написать свою первую программу, узнать первые функциональные блоки, понять работу первых алгоритмов, а в конце самостоятельно сделать выводы об открывшихся возможностях и новых задачах.
